Contoh soal ulangan harian k13 kelas 4 tema 1

Mengukur Pemahaman, Mengasah Potensi: Kumpulan Contoh Soal Ulangan Harian K13 Kelas 4 Tema 1 "Indahnya Kebersamaan"

Pendahuluan

Kurikulum 2013 (K13) mengusung pendekatan tematik integratif yang berpusat pada siswa. Dalam konteks ini, ulangan harian bukan lagi sekadar alat ukur untuk memberikan nilai, melainkan sebuah instrumen penting dalam proses pembelajaran yang berkelanjutan. Ulangan harian berfungsi sebagai asesmen formatif, memberikan umpan balik berharga bagi guru dan siswa untuk mengidentifikasi kekuatan, kelemahan, dan area yang memerlukan perbaikan. Bagi siswa Kelas 4, yang berada pada tahap transisi dari berpikir konkret ke abstrak, ulangan harian harus dirancang secara cermat agar relevan, menantang, namun tetap menyenangkan.

Tema 1 K13 Kelas 4, "Indahnya Kebersamaan," adalah tema yang kaya akan nilai-nilai luhur Pancasila, khususnya persatuan dan kesatuan dalam keberagaman. Tema ini mengajak siswa untuk mengenal, memahami, dan menghargai berbagai bentuk keberagaman yang ada di Indonesia, mulai dari suku, budaya, bahasa, hingga agama. Melalui tema ini, siswa diharapkan tidak hanya mendapatkan pengetahuan, tetapi juga menumbuhkan sikap toleransi, kerja sama, dan rasa bangga terhadap identitas bangsa. Artikel ini akan membahas filosofi ulangan harian dalam K13, struktur Tema 1, serta menyajikan berbagai contoh soal ulangan harian dari berbagai mata pelajaran yang terintegrasi dalam tema tersebut, lengkap dengan tips penyusunannya.

Filosofi Ulangan Harian dalam K13

Dalam K13, ulangan harian memiliki peran sentral yang berbeda dari kurikulum sebelumnya. Beberapa filosofi utamanya meliputi:

1. Asesmen Formatif: Ulangan harian bertujuan untuk memantau perkembangan belajar siswa secara berkala. Hasilnya digunakan untuk memberikan umpan balik segera kepada siswa dan guru, bukan hanya untuk menentukan kelulusan atau kenaikan kelas.
2. Mengukur Ketercapaian Kompetensi Dasar (KD): Setiap soal harus dirancang untuk mengukur sejauh mana siswa telah mencapai KD yang telah ditetapkan. Ini memastikan bahwa pembelajaran berjalan sesuai tujuan.
3. Mendeteksi Kesulitan Belajar: Melalui ulangan harian, guru dapat dengan cepat mengidentifikasi siswa yang mengalami kesulitan dalam memahami materi tertentu. Informasi ini kemudian digunakan untuk merancang program remedial atau pengayaan yang sesuai.
4. Mendorong Motivasi Belajar: Umpan balik yang konstruktif dari ulangan harian dapat memotivasi siswa untuk belajar lebih giat dan memperbaiki kesalahannya.
5. Integrasi Aspek Sikap, Pengetahuan, dan Keterampilan: K13 menekankan penilaian holistik. Meskipun ulangan harian sering berfokus pada pengetahuan, guru juga dapat mengintegrasikan penilaian keterampilan (misalnya, kemampuan menganalisis teks, menyelesaikan masalah) dan mengamati sikap siswa selama proses pengerjaan.

Struktur Tema 1: Indahnya Kebersamaan

Tema 1 "Indahnya Kebersamaan" terbagi menjadi tiga subtema yang saling berkesinambungan:

• Subtema 1: Keberagaman Budaya Bangsaku: Fokus pada pengenalan berbagai bentuk keberagaman budaya (suku, rumah adat, pakaian adat, tarian, makanan tradisional, alat musik) di Indonesia dan pentingnya persatuan.
• Subtema 2: Kebersamaan dalam Keberagaman: Menekankan pada sikap toleransi, kerja sama, dan saling menghargai di tengah perbedaan. Juga membahas tentang pentingnya komunikasi dan interaksi positif.
• Subtema 3: Bersyukur atas Keberagaman: Mengajak siswa untuk mensyukuri anugerah keberagaman dan memanfaatkan potensi keberagaman untuk kebaikan bersama. Subtema ini juga sering mengintegrasikan materi IPA tentang sifat-sifat bunyi dan pemanfaatannya dalam kehidupan sehari-hari, yang erat kaitannya dengan alat musik tradisional.

Contoh Soal Ulangan Harian per Mata Pelajaran (Terintegrasi Tema 1)

Berikut adalah contoh-contoh soal ulangan harian yang dirancang untuk mengukur pemahaman siswa Kelas 4 Tema 1, dengan berbagai bentuk soal untuk mengasah kemampuan berpikir tingkat rendah hingga menengah.

A. Bahasa Indonesia

Dalam Tema 1, Bahasa Indonesia fokus pada kemampuan memahami teks, menemukan gagasan pokok dan pendukung, serta menyajikan informasi.

Teks Bacaan untuk Soal Bahasa Indonesia:

Keragaman Budaya di Desa Sukamaju
Desa Sukamaju adalah desa yang indah dan damai. Penduduknya berasal dari berbagai suku bangsa, seperti Jawa, Sunda, Batak, dan Bali. Meskipun berbeda suku, mereka hidup rukun dan saling membantu. Setiap tahun, desa ini mengadakan festival budaya untuk menampilkan tarian tradisional, pakaian adat, dan makanan khas dari masing-masing suku. Pak Budi yang bersuku Jawa selalu bergotong royong dengan Pak Made dari Bali untuk membersihkan balai desa. Ibu Siti yang bersuku Sunda sering bertukar resep masakan dengan Ibu Leni dari Batak. Keberagaman ini justru menjadikan Desa Sukamaju semakin kaya dan istimewa.

1. Pilihan Ganda:
   Gagasan pokok dari paragraf di atas adalah…
   a. Pak Budi dan Pak Made membersihkan balai desa.
   b. Desa Sukamaju mengadakan festival budaya setiap tahun.
   c. Penduduk Desa Sukamaju hidup rukun dalam keberagaman suku.
   d. Ibu Siti dan Ibu Leni bertukar resep masakan.
   Kunci Jawaban: c

2. Isian Singkat:
   Sebutkan tiga suku bangsa yang disebutkan dalam teks "Keragaman Budaya di Desa Sukamaju"!
   Kunci Jawaban: Jawa, Sunda, Batak, Bali (pilih tiga)

3. Uraian:
   Menurut pendapatmu, mengapa keberagaman suku di Desa Sukamaju justru menjadikannya semakin kaya dan istimewa? Jelaskan!
   Kunci Jawaban: (Contoh) Keberagaman menjadikan desa kaya karena ada banyak tradisi, makanan, dan pengetahuan yang bisa dibagikan. Istimewa karena penduduknya bisa hidup rukun dan saling menghargai meskipun berbeda, sehingga menciptakan suasana yang damai dan penuh warna.

4. Menemukan Kalimat Utama:
   Bacalah kembali paragraf di atas. Tuliskan kalimat utama dari paragraf tersebut!
   Kunci Jawaban: Penduduknya berasal dari berbagai suku bangsa, seperti Jawa, Sunda, Batak, dan Bali.

B. PPKn (Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan)

PPKn dalam Tema 1 fokus pada nilai-nilai persatuan, kesatuan, toleransi, dan hak-kewajiban sebagai warga negara di tengah keberagaman.

1. Pilihan Ganda:
   Sikap yang tepat saat melihat teman yang berbeda agama sedang beribadah adalah…
   a. Mengajaknya bermain agar tidak kesepian.
   b. Menertawakannya karena caranya berbeda.
   c. Membiarkannya beribadah dengan tenang.
   d. Ikut-ikutan beribadah agar terlihat kompak.
   Kunci Jawaban: c

2. Isian Singkat:
   Sebutkan salah satu contoh perilaku yang menunjukkan sikap persatuan dan kesatuan di lingkungan sekolah!
   Kunci Jawaban: (Contoh) Piket kelas bersama, mengerjakan tugas kelompok, bermain bersama tanpa membedakan suku/agama.

3. Uraian:
   Ani dan Budi berasal dari suku yang berbeda. Ani suka menari tarian daerahnya, sedangkan Budi suka bermain sepak bola. Suatu hari, sekolah mengadakan pentas seni dan Budi diminta untuk membantu Ani menyiapkan panggung. Apa yang sebaiknya Budi lakukan? Mengapa?
   Kunci Jawaban: (Contoh) Budi sebaiknya membantu Ani dengan senang hati. Alasannya adalah karena mereka hidup dalam kebersamaan dan harus saling membantu meskipun memiliki perbedaan minat atau suku. Ini menunjukkan sikap toleransi dan kerja sama.

4. Identifikasi Hak dan Kewajiban:
   Sebagai siswa, kamu memiliki hak untuk mendapatkan pendidikan yang layak. Apa kewajibanmu agar hak tersebut dapat terpenuhi dengan baik?
   Kunci Jawaban: (Contoh) Kewajiban saya adalah belajar dengan rajin, mengerjakan tugas, menghormati guru, dan menjaga fasilitas sekolah.

C. IPS (Ilmu Pengetahuan Sosial)

IPS dalam Tema 1 membahas keragaman sosial dan budaya di Indonesia.

1. Pilihan Ganda:
   Rumah adat Honai berasal dari daerah…
   a. Sumatera Barat
   b. Papua
   c. Jawa Barat
   d. Sulawesi Selatan
   Kunci Jawaban: b

2. Menjodohkan:
   Jodohkanlah provinsi dengan tarian daerah yang tepat!

   1. Bali ( ) Tari Saman
   2. Aceh ( ) Tari Kecak
   3. Jawa Tengah ( ) Tari Jaipong
   4. Jawa Barat ( ) Tari Serimpi

   Kunci Jawaban: 1-Tari Kecak, 2-Tari Saman, 3-Tari Serimpi, 4-Tari Jaipong

3. Uraian:
   Sebutkan tiga manfaat dari adanya keberagaman budaya di Indonesia!
   Kunci Jawaban: (Contoh) Menjadi daya tarik wisata, memperkaya khasanah budaya bangsa, menumbuhkan sikap toleransi, menjadi identitas bangsa.

4. Identifikasi Gambar:
   (Misalkan ditampilkan gambar pakaian adat dari Minangkabau)
   Pakaian adat pada gambar ini berasal dari daerah __. Apa nama pakaian adat laki-lakinya?
   Kunci Jawaban: Sumatera Barat, Baju Bundo Kanduang (untuk perempuan), Baju Penghulu (untuk laki-laki)

D. IPA (Ilmu Pengetahuan Alam)

Materi IPA dalam Tema 1 biasanya terintegrasi pada Subtema 3, khususnya mengenai sifat-sifat bunyi.

1. Pilihan Ganda:
   Bunyi dapat merambat melalui benda-benda berikut, kecuali…
   a. Padat
   b. Cair
   c. Gas
   d. Ruang hampa
   Kunci Jawaban: d

2. Isian Singkat:
   Alat musik tradisional yang dimainkan dengan cara dipukul adalah…
   Kunci Jawaban: Gamelan, gendang, tifa (pilih salah satu)

3. Uraian:
   Jelaskan mengapa kita bisa mendengar suara teman yang berbicara di seberang ruangan!
   Kunci Jawaban: Kita bisa mendengar suara teman karena bunyi merambat melalui medium udara (gas) dari sumber bunyi (teman yang berbicara) menuju telinga kita.

4. Penerapan Konsep:
   Ketika kita berteriak di dalam gua, seringkali terdengar gema. Jelaskan mengapa hal itu bisa terjadi!
   Kunci Jawaban: Gema terjadi karena bunyi yang kita keluarkan memantul kembali setelah mengenai dinding-dinding gua yang keras. Dinding gua berfungsi sebagai pemantul bunyi yang baik.

E. Matematika

Matematika dalam Tema 1 dapat diintegrasikan melalui konsep pecahan sederhana, sudut, atau simetri yang relevan dengan motif-motif budaya.

1. Pilihan Ganda:
   Sebuah kelompok tari terdiri dari 8 orang siswa. 3 orang di antaranya adalah laki-laki. Pecahan yang menyatakan jumlah siswa laki-laki dalam kelompok tersebut adalah…
   a. 3/8
   b. 5/8
   c. 3/5
   d. 8/3
   Kunci Jawaban: a

2. Isian Singkat:
   Sudut yang besarnya lebih dari 90 derajat tetapi kurang dari 180 derajat disebut sudut…
   Kunci Jawaban: Tumpul

3. Uraian:
   Sebuah kain batik memiliki motif berbentuk persegi. Berapa banyak simetri lipat dan simetri putar yang dimiliki oleh bentuk persegi? Jelaskan!
   Kunci Jawaban: Persegi memiliki 4 simetri lipat dan 4 simetri putar. Simetri lipat dapat ditemukan dengan melipat persegi menjadi dua bagian yang sama persis. Simetri putar ditemukan dengan memutar persegi pada porosnya sehingga menempati bingkainya kembali dalam posisi yang sama.

4. Soal Cerita:
   Di kelas 4 ada 30 siswa. 1/5 dari jumlah siswa tersebut adalah anggota kelompok paduan suara. Berapa jumlah siswa yang menjadi anggota kelompok paduan suara?
   Kunci Jawaban: 1/5 x 30 = 6 siswa

F. SBdP (Seni Budaya dan Prakarya)

SBdP dalam Tema 1 melibatkan apresiasi dan kreasi seni yang berkaitan dengan budaya daerah.

1. Pilihan Ganda:
   Berikut ini yang bukan merupakan unsur-unsur gerak tari adalah…
   a. Ruang
   b. Waktu
   c. Tenaga
   d. Suara
   Kunci Jawaban: d

2. Isian Singkat:
   Alat musik angklung berasal dari daerah…
   Kunci Jawaban: Jawa Barat

3. Uraian:
   Jelaskan perbedaan antara gambar dekoratif dengan gambar realis! Berikan contohnya yang berkaitan dengan budaya!
   Kunci Jawaban: Gambar dekoratif adalah gambar yang bertujuan untuk memperindah atau menghias, seringkali berupa stilasi atau pola tanpa terlalu memperhatikan kemiripan dengan aslinya (contoh: motif batik, ukiran pada rumah adat). Gambar realis adalah gambar yang dibuat semirip mungkin dengan objek aslinya (contoh: lukisan pemandangan sawah, potret penari tradisional).

4. Identifikasi dan Deskripsi:
   (Misalkan ditampilkan gambar alat musik sasando)
   Apa nama alat musik pada gambar tersebut? Dari mana asalnya, dan bagaimana cara memainkannya?
   Kunci Jawaban: Nama alat musiknya adalah Sasando. Berasal dari Pulau Rote, Nusa Tenggara Timur. Cara memainkannya adalah dipetik.

Tips Menyusun Soal Ulangan Harian K13

Untuk guru, menyusun soal ulangan harian yang efektif memerlukan beberapa pertimbangan:

1. Sesuai KD dan Indikator: Pastikan setiap soal mengukur pencapaian KD dan indikator yang telah ditetapkan dalam RPP.
2. Variasi Bentuk Soal: Gabungkan pilihan ganda, isian singkat, menjodohkan, dan uraian untuk menguji berbagai tingkat kognitif dan keterampilan siswa.
3. Libatkan HOTS (Higher Order Thinking Skills): Sisipkan soal-soal yang memerlukan analisis, evaluasi, atau kreasi, bukan hanya mengingat fakta. Soal uraian dan studi kasus sangat efektif untuk ini.
4. Konteks Tematik: Seluruh soal harus relevan dengan tema "Indahnya Kebersamaan" dan terintegrasi antar mata pelajaran sebisa mungkin.
5. Perhatikan Alokasi Waktu: Sesuaikan jumlah dan kompleksitas soal dengan waktu yang tersedia untuk ulangan harian.
6. Gunakan Bahasa yang Jelas dan Mudah Dipahami: Hindari penggunaan kalimat ambigu atau istilah yang terlalu sulit bagi siswa kelas 4.
7. Sertakan Aspek Sikap: Meskipun tidak selalu dalam bentuk soal tertulis, guru dapat mengamati sikap siswa (kejujuran, kemandirian, tanggung jawab) selama pengerjaan ulangan.

Manfaat Ulangan Harian bagi Siswa dan Guru

Bagi Siswa:

• Refleksi Diri: Siswa dapat mengetahui sejauh mana pemahaman mereka terhadap materi.
• Mengidentifikasi Kelemahan: Mereka bisa mengetahui bagian mana yang belum dikuasai dan perlu dipelajari lebih lanjut.
• Meningkatkan Motivasi: Umpan balik yang positif dan konstruktif dapat mendorong mereka untuk belajar lebih giat.
• Membangun Kemandirian: Melatih siswa untuk bertanggung jawab atas proses belajarnya sendiri.

Bagi Guru:

• Evaluasi Pembelajaran: Mendapatkan gambaran efektifitas metode pengajaran yang digunakan.
• Merancang Strategi Baru: Jika banyak siswa mengalami kesulitan, guru dapat menyesuaikan strategi pembelajaran atau remedial.
• Umpan Balik Kurikulum: Informasi tentang materi yang sulit dipahami dapat menjadi masukan untuk pengembangan kurikulum.
• Pemetaan Kompetensi: Membantu guru dalam memetakan kompetensi setiap siswa.

Kesimpulan

Ulangan harian dalam K13, khususnya untuk Kelas 4 Tema 1 "Indahnya Kebersamaan," adalah alat asesmen formatif yang krusial. Dengan menyusun soal yang relevan, bervariasi, dan menantang, guru tidak hanya mengukur pengetahuan siswa tetapi juga mengasah keterampilan berpikir mereka dan menanamkan nilai-nilai karakter. Tema keberagaman yang diusung dalam Tema 1 ini memberikan kesempatan luas untuk menciptakan soal-soal yang kontekstual dan bermakna, membantu siswa tidak hanya memahami materi pelajaran tetapi juga menghargai kekayaan budaya bangsa dan pentingnya hidup rukun dalam perbedaan. Dengan demikian, ulangan harian bertransformasi menjadi bagian integral dari proses pendidikan yang holistik dan berpusat pada pengembangan potensi setiap individu siswa.